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熱點新知搶先報

 

內容簡介

  會計審計法規四大法包含預算法、會計法、決算法、審計法,為相當繁雜的法律規定。大東海會計名師高林藉多年輔考經驗,依據歷年考點趨勢及考選部命題大綱彙編本書,共分為五大篇,首篇介紹政府財務管理之監督機制,精闢扼要分析四大法與國家政府組織、憲法及其他法律之關聯,建構會計審計法規之基礎概念,再各立篇章說明四大法之意義、性質、制度流程、法條相關規定、運用原則及實務作法等,進行系統性歸納及整理,並收錄最新相關法規供讀者立即對照應用,以達事半功倍之效。書末蒐錄最新歷年考題及詳細解析,強化解題的實戰經驗,突破學習無盲點!

目錄

※命題大綱

第一篇 政府財務管理之監督機制
第一章 政府財務管理之制衡
第一節 政府施政步驟與其會計工作各階段之法律依據
第二節 國家及政府的組織概況
第二章 我國憲法與會審法規之關係
第一節 憲法之基本觀念
第二節 預算法暨相關法律與憲法之關係
第三節 決算法及審計法暨相關法律與憲法之關係
第四節 預算法與其他相關法律之關係

第二篇 預算法
第一章 預算法之緒論
第一節 政府預算之意義與特質
第二節 預算法之性質
第三節 財政學理上的政府預算制度
第四節 我國預算法簡史及修正概況
第二章 預算法之本論
第一節 總則
第二節 預算之籌劃與擬編
第三節 預算之審議
第四節 預算之執行
第五節 追加預算及特別預算
第六節 附屬單位預算
第七節 附則

第三篇 會計法
第一章 會計法之緒論
第一節 會計法之基本概念
第二節 我國會計法之沿革及修正內容
第二章 會計法之本論
第一節 總則
第二節 會計制度
第三節 會計事務程序
第四節 內部審核
第五節 會計人員

第四篇 決算法
第一章 決算法之緒論
第一節 決算之意義及功能
第二節 我國決算法之沿革及修正內容
第二章 決算法之本論
第一節 總則
第二節 決算之編造
第三節 決算之審核
第四節 附則

第五篇 審計法
第一章 審計法之緒論
第一節 審計法之基本概念
第二節 我國審計法之沿革及修正內容
第二章 審計法之本論
第一節 通則
第二節 公務審計
第三節 公營事業審計
第四節 財物審計
第五節 考核財務效能
第六節 核定財務責任
第七節 附則

※附錄 最新相關法規彙編
一、預算法
二、會計法
三、決算法
四、審計法
五、審計法施行細則
六、107年度中央政府總預算編製作業手冊部分資料
七、106年度中央政府總決算編製作業手冊部分資料
八、其他相關編製資料

※附錄二 歷屆試題暨解析:
103~107年度「會計審計法規大意」:初等、地方五等
103~106年度「會計審計法規」:鐵路高員、 高等三級、 原住民三等、地方三等
105~106年度「會計審計法規概要」:關務四等
104、106年度「會計審計法規」:升等(薦任)
104、106年度「會計審計法規研究」:升等(簡任)
 

詳細資料

  • ISBN:9789862831755
  • 規格:平裝 / 480頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> > >
  • 本書分類:> >

 

 

"遲健民,原名遲受義,筆名天刑,1908年4月1日出生在山東省蓬萊縣大辛店鄉莫家莊一位農民家庭里。他患有先天性右腳內歪癥,自幼走路一顛一跛,成了一個殘疾人。家庭的貧困,肢體的殘疾,雖然給遲健民帶來一些不幸,但他是個有志少年,知道一個殘疾人,不讀書在社會上就更沒有出路。在全家的關懷和支持下,他發奮攻讀私塾和小學八年,後考入黃縣崇實中學讀高中。 1928年,日軍在濟南製造了駭人聽聞的「五三」慘案。激於義憤,崇實中學的師生衝出校門,到城關、集市進行宣傳演講,反對日本帝國主義侵略,揭露日軍的殘暴行徑。不久,他以優異的成績考入國立北平師範大學教育系攻讀。在北師大學習期間,接觸了許多新鮮事物,開闊了政治視野,積極參加了一些社會進步活動。 九一八事變後,全國人民的抗日怒潮不斷高漲。1931年12月,北平學生組織請願團,遲健民被推舉為代表,和其他學生代表一起在北平火車站臥軌阻車,抗議國民黨政府阻止學生代表南下請願的卑劣行徑。鬥爭勝利後,隨請願團向國民黨南京政府請願,要求抗日救國。為了取得社會的支持,他撰寫了《師大平民學校概況》一文,刊登在《師大月刊》上。 遲健民還利用課餘時間和蓬萊籍的同學創辦了《蓬萊周刊》,在刊物上發表了不少揭露和痛斥蓬萊縣長勾結土豪,大刮民財,殘害百姓的罪惡行徑。 1934年6月,遲健民於北師大畢業,並獲教育學士學位。此時,他自願留在北師大附屬小學任教員,併兼任校圖書館主任,還親自在該校創立了兒童圖書館。他在講課中,聯繫日本帝國主義侵占我東北,殘殺我人民,中華民族處於危亡等實例,對孩子進行抗日救國的教育,培養孩子們的愛國主義思想。 1935年春,遲健民加入中國左翼作家聯盟。是北平市左聯兒童文學組織負責人。 同年8月,他應聘到山東省立益都師範學校任教。在此期間,他一面積極參加社會活動,赴北平參加一二九學生運動;一面研究兒童教育。他先後發表了六七萬字的有影響的論文和專著,體現了他在兒童教育方面所取得的研究成果。他還撰寫了童話小說《小石頭的故事》、《民間故事集》和《我和孩子們》等作品。1937年,他的兒童讀物曾在南京展出過。當時遲健民已是國內知名的兒童讀物作家和兒童教育家了。 七七事變後,遲健民回到家鄉蓬萊,積極宣傳抗日救國,商討組織抗日武裝事宜。他還在自己家裡設立了秘密聯絡點。不久,他參加了蓬萊縣黨組織舉行的抗日武裝起義,成立了山東人民抗日救國軍第三大隊,他積極參與了為起義部隊籌集糧食和武器彈藥的工作。不久,他加入了中國共產黨。 為了加強抗戰的宣傳鼓動工作,中共北海地委調遲健民籌建「抗戰日報社」並任社長,在極其艱苦的環境中,編輯出版了《抗戰日報》。 1938年11月,為貫徹黨的抗日民族統一戰線政策,膠東區黨委和5支隊派遲健民以師友的身份,到偽軍蔡晉康部做統戰工作。遲的一位學生在蔡部任職,因蔡部下屬曾襲擊過抗日根據地,殺害抗日家屬,這次遲健民單身匹馬,深入虎穴,不顧危險,勸說蔡晉康停止反共摩擦,共同抗日。 遲健民見到蔡晉康,相互寒喧之後,引入正題說:「蔡司令,今日之膠東,抗日軍情萬分緊急,我們應當真誠合作,共赴國難,一致抗日,此乃膠東父老之大幸,不知司令意下如何?」 蔡晉康聽後搖頭嘆息道:「遲先生,你是位學識淵博的學者,我很敬仰,何必做八路軍的說客!你來得正好,我想請你擔任我的高參,咱們同舟共濟好不好?」 「蔡司令,多謝你的盛意。你我信仰不同,因此不能應你所請。我們八路軍不為名、不圖利,只求國共兩軍團結攜手,共同抗日,拯救膠東人民於水火。蔡司令還記得曹丕逼其弟曹植所賦七步詩嗎?」遲反問蔡。蔡晉康說:「遲先生,請說說看。」 「煮豆燃豆箕,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?」「貴軍高團長進駐蓬萊,與我八路軍鬧『摩擦』,捕殺我抗日幹部家屬17名,其心何忍?!我們不都是同根所生的中華兒女嗎?你是一軍之長,應該妥善處理。」遲健民說到這裡,蔡晉康勃然大怒,並強詞奪理,誣陷我八路軍,均被遲健民駁得理屈詞窮,體無完膚。蔡竟惱羞成怒,不顧信義,將遲健民羈押。遲健民對蔡一方提出嚴正抗議,仍以救國救民之大義,慷慨陳詞,有理有力,致使蔡晉康無可奈何。 1940年初,遲健民脫險後,回到了魯迅師範學校(對外仍稱蓬黃聯中),任教導主任。他在工作中注意團結知識分子,從實際出發,不斷改進施教方法,並親自示範教學。有一次,中共膠東區黨委書記王文會見遲健民等教師,當知道學校中有七位大學畢業的教師後,稱讚遲健民說:「團結了這麼多高級知識分子為黨的教育事業服務是很可貴的。」 遲健民在抗日戰爭極其艱苦和動盪時期,還兼任膠東區文教委員會委員和記者學會執行委員。他不僅在教學方面做出了貢獻,而且還撰寫了大量的工作筆記和有關文化教育方面的文章。他撰寫的連載童話《大石頭和小石頭》,是當時孩子們最喜愛的讀物。他還以馬列主義為指導,編著了《教育學》。這是他十幾年來執教經驗的總結,也是他教育思想的新發展。令人遺憾的是,這部凝聚著他半生心血、有價值的手稿,1942年冬日軍大「掃蕩」時,在乳山縣遺失了。 1942年11月,日偽軍15000餘人對我膠東區進行「拉網合圍」大「掃蕩」。21日製造了慘絕人寰的馬石山慘案。12月6日,敵人又對榮成嶗山村一帶進行合圍。膠東區東海軍校校長遲健民正帶領40餘名幹部分散在這一帶堅持反「掃蕩」,不幸在神道村被敵人包圍,落入敵手。 遲健民在野獸般的敵人面前,表現了共產黨員的崇高氣節。12月7日,敵人把遲健民拴在馬後,拖到小落村南溝殺害,時年34歲。 遲健民的一生,是革命的一生。是為民族教育事業奮鬥的一生。膠東區黨委編印了他的革命事跡,中共蓬萊縣委1946年決定,將大辛店中心小學改名為健民中心小學。他的名字和光輝業績,將永遠銘刻在人民的心中。 來源:中華英烈網 網絡編輯:張國梁 溫馨提示:更多相關內容,請關注微信公眾號:中華英烈網(ID:zhonghuayingliewang) 投稿須知:投稿請將作品以附件形式(建議將郵件主題命名為「作品形式+標題+投稿人姓名/單位/地址/聯繫方式(手機/QQ/微信)」)發送至郵箱yingliewang@vip.sina.com,詳情請點擊「中華英烈網」官方微信平臺投稿須知 查看。

 

 

 

 

 

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