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通過對學生主觀題答題情況的整體分析，更加清晰地指明了今后教學的方向，對有效指導學生提高政治主觀題得分率，進而提高政治成績有了方向和方法的指引。2019年高考閱卷反饋一1. 主觀題存在的主要問題（1）審題能力欠缺，對試題的知識范圍、設問方向、最終落腳點把握模糊導致答題缺乏思路，不能明確相應的政治主體及準確定位具體知識。比如 2019 年全國Ⅱ卷第 40 題第（1）問“以其美多吉為代表的雪線郵路勞動者的事跡，生動詮釋了“千千萬萬的勞動者是美好生活的創造者、守護者”的道理，運用社會歷史主體的知識加以說明。”許多考生在審題過程中由于粗心大意，連最基本的知識范圍“社會歷史主體”的知識都沒有審清楚，致使把答案的最終落腳點放在了勞動者或勞動群眾上，因此得分較低。（2）閱讀能力不足，對材料的信息把握、分析、整合不全面，出現信息遺漏，最終導致不能有效利用材料信息，甚至出現大量抄襲材料語言的現象。比如 2019 年全國Ⅱ卷第38 題“結合材料并運用經濟知識，分析該航運企業比港項目獲得成功的原因。”有好多考生在答題過程中，不會分析整合材料信息，審材料不細心、不全面，遺漏了材料中重要信息，如材料最后一句“……交貨期從 36 天縮短至 26 ～ 28 天等”本身就是材料中很簡單的一句話，只要考生細心研讀，稍加提煉就可得出“優化貨物運輸路線，成本降低”的這句答案。但恰恰相反的是這句答案卻很少出現在考生的試卷上。（3）拘泥于在知識框架內尋找答案，對于材料中的非知識性信息不敢用、不敢寫，甚至出現一個問題寫出十幾個知識點的現象，大量做無用 功， 浪 費 時 間。比 如 2019 年 全國Ⅱ卷第 40 題第（2）問“運用文化生活的知識，談談其美多吉先進事跡對我們培育和踐行愛崗敬業精神的啟示。”一部分考生對材料中其美多吉先進事跡這些非知識性信息不能概括出普遍的內容，只是圍繞《文化生活》羅列知識點。（4）問題意識不足，不能運用所學知識解決題目所提出的問題，只是機械的羅列書本知識，缺乏把書本知識與材料相結合的能力，導致知識與材料脫節。（5）教材知識體系掌握不嚴密，對每一個政治主體原理記憶、理解不精準，導致知識點的遺漏。思維和表達能力欠缺，缺乏與每一個政治主體相關的術語化語言以及相關的答題套路。比如 2019 年全國Ⅱ卷第 39 題，讓考生從試題羅列的六項原則中任選三項并闡述堅持這些原則的理由。其中第一和第二個原則的主體分別是黨和政府，相對較簡單，但還是有一部分考生對黨和政府等政治主體相關的術語化語言掌握欠缺，不能很精確的答出中國共產黨是中國特色社會主義的領導核心，始終發揮總攬全局、協調各方的領導核心作用；政府的職能，政府是人民利益的捍衛者和意志的執行者等導致失分嚴重。此外，主觀題還存在著要點短缺理據脫節；答題不嚴密，詞不達意；答題邏輯混亂，層次不清；卷面不整潔，不易識別等問題，在今后教學中應引起廣大師生的注意。2. 針對上述問題教師應該怎么做（對教師的啟示）（1）依據教材，結合考綱，夯實基礎，找準備考方向。引導學生構建教材知識網絡，突出核心和主干知識，力求規范、準確記憶和表達；（2）強化文綜學科四種能力的培養；（3）關注時政，關注學生生活和社會生活，提高學生理論聯系實際的能力；（4）精心選擇訓練試題，重點提升主觀題解題能力。3. 針對上述問題學生應該怎么做（對學生的啟示）（1）夯實基礎，熟悉教材。教材是考試的根本，要構建教材體系，加深對教材的理解與掌握；（2）加強審題，弄清題目要求；（3）突出關鍵詞；（4）準確提取材料信息；（5）堅持原理與材料、問題相結合。造成高考政治主觀題出現問題（上述所列問題）的主要原因是學生缺乏答主觀題的思維流程及必要的答題技巧，因此有必要對近幾年高考常見的不同類型的主觀題答題思路和技巧做些點撥。政治主觀題答題技巧點撥二1. 主觀題解答的正確思維流程（1）審題：①審主體，是政府、公民、政黨、人大、人大代表、政協、國家還是國際組織；②審角度——意義、措施、原因、啟示、評析、體現；③審知識范圍——哪個模塊，哪個單元、具體知識點；④審要求——結合材料，最終解決什么問題。（2）閱讀材料——主題是什么，細讀材料分層分段，迅速抓住各層含義，畫出關鍵字詞句，有些試題的答案就在材料中。具體要做到：第一，整體把握，領悟中心思想（材料大概講什么）；第二，利用行文規律、標點進行分層，總結每一層次的信息，找出每一層的關鍵詞；第三，厘清不同層次之間的關系（并列、因果、遞進等），最終把握材料最主要的信息；第四，材料信息較多的要學會加以取舍，提取有效信息、舍棄無效信息，對龐雜信息進行整合，做到條理化。（3）回憶、對接知識：簡單列舉在設問旁邊，迅速篩選可用知識。（4）構建答案：邏輯層次，關鍵要點、主要論點、要點順序。（5）組織語言書寫答案：做到答案要點化，要點序列化，知識簡潔化，要點突出化，書寫美觀化。2. 不同類型主觀題解題方法（1）體現、說明類試題【考情回顧】2019 年 全 國 Ⅰ 卷第 38 題；2019 年全國Ⅰ卷第 39 題；2019 年全國Ⅰ卷第 40 題第（2）問；2019 年全國Ⅱ卷第 40 題第（1）問；2019 年全國Ⅲ卷第 38 題第（1）問；2019 年全國Ⅲ卷第 39 題第（1）問；2018 年全國Ⅰ卷第 40 題第（1）問；2018 年全國Ⅱ卷第 40 題第（2）問；2017 年全國Ⅰ卷第 40 題第（2）問；2017 年全國Ⅱ卷第 40 題第（2）問。【題型特點】此類試題設問往往以“體現”“反映”“蘊含”“說明”等詞語為題眼，要求學生分析材料中所體現的有關經濟、政治、文化、哲學道理或誰對誰的影響。其設問的基本模式有兩種：一種是材料是如何體現某某道理的、材料體現了哪些道理。二是說明誰對誰的影響或運用所學知識對此加以說明。【解題技巧】①答題模式：材料+ 觀點或觀點 + 材料；②調用答題所需知識要點（明確知識）；③找出材料中的關鍵詞句（研究材料）；④確定材料與知識對接點（比較分析）。【典型試題】（2019·全國Ⅰ卷·38）（材料略）說明中國進一步擴大進口對國內經濟的積極影響。【解析】本試題以我國進口為話題，以中國國際進口博覽會為情境，著重考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力，滲透政治認同、科學精神。設問要求說明擴大進口對國內經濟的影響，需要首先明確進口和國內經濟所包含的內容，再來分析影響，有一定難度。材料設問主體為中國，主體的限定詞是“進一步擴大進口”，客體為國內經濟，客體的限定是“積極影響”，材料中講到的擴大進口內容包括降低稅率、增加進口規模，豐富進口種類，優化進口結構，特別提到了進口清單中高科技產品和日用消費品。國內經濟內容包括生產、分配、交換、消費四個環節。可結合材料中的關鍵語句如“ 中 國 進 一 步 降 低 石 材、 陶 瓷、機電等 1 585 個稅目商品的最惠國稅率——降低關稅，降低消費成本”“中國國際進口博覽會在上海舉行，來自 170 多個國家、地區的 3 600 多家企業參展——進口商品的規模種類增加”“其中 1//4 以上為智能及高端設備。——進口高科技產品”等來談對生產、分配、交換、消費的積極影響。【答案】降低關稅，增加進口，繁榮生產與消費市場；激發市場競爭，促進供給側結構性改革，推動產業轉型升級；豐富消費品市場供給，降低消費成本，更好滿足消費者美好生活需要；帶動技術引進，促進產品創新研發，推進經濟發展動能轉換。（2）措施（或對策）類試題【考情回顧】2017 年全國Ⅰ卷第38 題第（2）問；2017 年全國Ⅱ卷第38 題第（2）問；2017 年全國Ⅲ卷第38 題第（1）問。【題型特點】此類試題設問中一般以“措施”“建議”“要求”“做”“如何”等字為題眼，要求學生對有關問題提出解決的措施。這類試題是高考政治中最常用的一種設問方式，此類設問靈活多樣，既可讓學生直接提出有關解決問題的措施或對策，也可以讓學生給有關主體（如黨、國家、人大、政府、企業等）針對某個需要解決的問題提出具體建議。【解題技巧】①此類題的設問一般來講都是給出了確定的主體，如黨、國家、政府、公民、政協、司法機關、企業等；②如果沒有明確主體的則要多角度進行分析，提出對策；③表述用語必須是動詞，如堅持、加強、推動、履行、提升、優化、完善等。【典型試題】（2017· 全 國Ⅰ卷·38）（材料略）上述材料反映出我國消費品供給存在什么突出問題？我國生產企業如何應對？【解析】本試題以我國的生產庫存和境外消費為背景，選材結合供給側結構性改革，旨在考查考生獲取和解讀信息、調動和運用所學知識分析和解決問題的能力。第二問主體為企業，然后要根據材料中反映的我國消費品無效供給過多，有效供給不足等問題，從根據市場需求生產適銷對路的高質量產品、提高自主創新能力等角度分析。【答案】我國消費品的供給與需求之間存在結構性矛盾，生產不能有效滿足消費者的需要。采用先進的工藝和高質量的標準，提高消費品質量；加大高端消費品研發投入，優化消費品供給結構；加強品牌培育和推廣，提升自主品牌的價值；降低生產成本，提高產品性價比。（3）原因、依據類試題【考情回顧】2019 年 全 國 Ⅱ 卷第 38 題；2019 年全國Ⅱ卷第 39 題；2019 年全國Ⅲ卷第 38 題第（2）問；2018 年全國Ⅱ卷第 39 題；2017 年全國Ⅲ卷第 40 題第（1）問。【題型特點】此題型一般設問以“為什么說”“為什么要”“為什么能”“分析……原因”“說明……理由或依據”等形式出現。【解題技巧】①客觀必然性（理論依據和現實依據）+ 意義（作用、好處、積極影響）；②必要性（或重要性、可能性）+ 危害性（連接詞通常為不利于、違背、割裂、妨礙……）；③教材語言 + 材料語言 + 時政語言。【典型試題】（2019·全國Ⅱ卷·38）（材料略）結合材料并運用經濟知識，分析該航運企業比港項目獲得成功的原因。【解析】本試題以中國某航運企業比港項目經營成功為背景，考查考生獲取和解讀信息、調動和運用所學知識分析和解決問題的能力。設問要求“分析該航運企業比港項目獲得成功的原因”，這個原因就在材料中，要根據材料提供的有效信息經過整合、提煉得出答案。考生在組織答案時一定要注意不要遺漏材料的關鍵信息，答案組織要教材語言 + 材料語言 + 時政語言。【答案】該航運企業主動走出去，抓住共建“一帶一路”的機遇；從特許經營權到控股權、到全面運營，獲得港口經營與決策自主權；優化貨物運輸路線，港口經營規模擴大，成本降低；加強管理與技術投入，港口經營效率提高，盈利能力增強。（4）意義（或影響）類試題【考情回顧】2019 年 全 國 Ⅰ 卷第 38 題；2018 年全國Ⅲ卷第 38 題；2017 年全國Ⅱ卷第 38 題第（1）問。【題型特點】此類題的設問往往以“影響”“作用”“意義”等為字眼。要求對材料中所呈現的事件、采取的措施或提出的方案等所具有的意義、所具有的作用或所產生的影響作出具體分析。【解題技巧】①根據主體談意義。即分析設問中的事件或措施對誰有意義？常見的主體有對黨、國家（政府、人大、法院等）、對社會、對個人（公民等）；②確定范圍談意義。一是知識范圍；二是區域范圍，如對當地、對國家、對世界有何意義；③分析材料談意義。要充分提取材料中每一個有關意義的信息點，加強分析、歸納和提煉再組織成完整的答案。【典型試題】（2017· 全 國Ⅱ卷·38）（材料略）結合材料并運用經濟知識，分析國內玉米價格下降對玉米市場可能產生的影響。【解析】本試題以玉米收儲制度改革為背景材料，考查考生獲取和解讀信息、調動和運用所學知識分析和解決問題的能力。范圍為玉米市場對內包括供給、需求，對外包括國際市場進口和出口。考生可結合材料分別談玉米價格下降對國內供給、需求的影響、對進口及出口的影響。【答案】玉米種植面積下降，供給減少；下游生產企業成本降低，需求擴張；消化庫存，促進玉米供求平衡；縮小國內外玉米價差，減輕玉米及替代品的進口壓力。總之，解答高考政治主觀題，不能陷入誤區、一定要分清類型，掌握不同類型試題的解題方法，做到規范答題、有思路的答題、針對性答題，這樣才能不斷提高主觀題的分數，從而提高政治成績。（作者單位：甘肅省隴南市禮縣實驗中學）

微信怎么截圖?有時需要截圖時發現沒有登qq。截圖功能沒有開啟非常的不方便，其實微信上也可以截圖的哦。筆者就教大家微信PC端截圖方法教程。在界面的聊天輸入窗口上方，看到有一個類似剪刀的圖標，點擊這個小剪刀就可以截圖了。不過有時我們需要截圖的不是微信界面，而是其他網頁的內容，這是截圖總是顯示不全怎么辦呢。在圖標右側有一個小小的三角形。鼠標點下小三角，彈出一個對話框，框中提示“截圖時隱藏聊天窗口”，若在“截圖時隱藏聊天窗口”前面的小圓圈中點下，呈綠色狀態，表示，在截圖時，會隱藏當前的聊天窗口再進行截圖。如下圖所示。當然我們也可以設置快捷鍵在里面的。我們還可以在微信這里設置截圖快捷鍵，就像QQ截圖一樣，可以利用快捷鍵對圖像進行截圖。在微信的聊天界面左側點下如下圖箭頭所指的設置圖標。彈出設置對話框；在框中點“快捷按鍵”，右邊即彈出相關的設置。在“截取屏幕”右邊的框上點下。彈出的對話框，然后按提示，在鍵盤上直接按下自己預定的鍵，框上即顯出自己所按的鍵名稱。然后點確定。

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